Победители восьмого конкурса Международной программы стипендий Фонда Форда

Белоногова Анна, г. Иваново

Анна Белоногова родилась в 1975 году в городе Жердевка Тамбовской области. Окончила Тамбовский государственный университет имени Г.Р. Державина, факультет романо-германской филологии. Продолжила образование в Ивановском государственном университете. После успешного окончания обучения осталась работать в университете в отделе международных связей. Своей главной профессиональной целью считает приобретение необходимых знаний и навыков в области взаимодействия различных культур, ведь университет, в котором она работает, имеет партнёрские связи с вузами Германии, Финляндии, Швеции, Дании, Великобритании, Чехии, Сербии, Румынии.

"Для успешной работы мне необходимы знания о культуре, истории, общественно-политическом устройстве стран-партнёров. Я надеюсь, что обучение по магистерской программе “European Studies” («Европеистика») позволит мне стать более авторитетным экспертом-консультантом для преподавателей, научных сотрудников и студентов нашего вуза, участвующих в международных научно-образовательных проектах, и будет способствовать расширению международной деятельности всего университета в целом.

Я выбрала немецкий вуз для продолжения образования именно потому, что наш университет имеет давние партнёрские связи с несколькими вузами Германии. Обучаясь в этой стране, я смогу усовершенствовать знания немецкого языка и расширить своё знакомство с особенностями культуры, образования и государственности этой страны. Кроме того, Германия, находясь в самом центре Европы, является как бы шлюзовым устройством между Востоком и Западом. Такое геополитическое положение будет удобной площадкой для изучения всей Европы. Сейчас в нашей стране уделяется большое внимание задачам Болонского процесса по сближению систем образования всех европейских стран. В Германии переход с пятилетнего срока обучения на двухступенчатую структуру “Bachelor-Master” начался на 5 лет раньше, чем в России, и 65-70% немецких вузов уже успешно завершили этот процесс. Практика интеграции вузов в европейское научно-образовательное пространство представляет для меня особый интерес, поэтому хотелось бы во время учёбы ознакомиться с накопленным в Германии опытом по данному направлению.

После успешного окончания магистерской программы “European Studies”, я планирую разработать учебный курс на английском или немецком языке для студентов отделения «Международные отношения» исторического факультета нашего университета. Иваново является провинциальным городом, и здесь мало настоящих специалистов в области международных отношений. Однако инвестиционный климат нашего региона улучшается, открывается международный аэропорт. Всё это свидетельствует о том, что процесс взаимовыгодного сотрудничества с Европой будет расширяться, и потребность в высококвалифицированных специалистах для реализации международных проектов будет возрастать. Кроме того, новый учебный курс по сотрудничеству с Европой, который я планирую разработать на иностранном языке, будет играть немалую роль в привлечении иностранных студентов в наш вуз. Увеличение числа европейских (и не только европейских) студентов в наших университетах будет способствовать интернационализации российского образования.

Одним словом, я связываю своё будущее с двумя основными профессиональными задачами: координировать международную деятельность университета и одновременно преподавать небольшой практически-ориентированный курс по взаимодействию с европейскими странами для студентов отделения «Международные отношения» исторического факультета.

В своё свободное от работы время я занимаюсь организацией интересного и разнообразного досуга для детей-сирот, регулярно посещая детские дома и интернаты и привлекая к этой деятельности студентов. Постоянное общение с воспитанниками и воспитателями детских домов привело к осознанию основных проблем в этой социальной сфере. Во-первых, надо менять отношение общества к детям. Нужно создавать необходимые социальные условия и проводить просветительские кампании, чтобы российские люди, наконец-то, поняли, что дети – это действительно цветы жизни. Во-вторых, следует создавать эффективные инструменты опеки для юных выпускников детских домов, которые часто оказываются изгоями в обществе. На первый взгляд может показаться, что эти проблемы не связаны с успешной реализацией международных проектов. Однако благоприятная среда для взаимовыгодных контактов с другими странами будет способствовать росту благосостояния региона, значит, сирот будет меньше".

Международная программа стипендий Фонда Форда, Институт международного образования, 2008