Международная программа стипендий Фонда Форда - победители пятого конкурса Родилась в 1980г. в с. Барда Бардымского р-на Пермской обл. Окончила Пермский государственный университет, юридический факультет, специализация - социальная работа. До участия в программе работала в Муниципальном центре социального обслуживания населения.

Грант Международной программы стипендий Фонда Форда позволил Венере поступить в магистратуру Московской высшей школы социальных и экономических наук.

В настоящее время социономия в России проходит этап становления как наука, как учебная дисциплина и как вид профессиональной деятельности. Очень узок круг специалистов, ведущих научную деятельность в данной сфере. Я надеюсь, что благодаря учебе смогу внести собственный вклад в развитие социальной работы в России.

В рамках обучения на очном отделении магистратуры я планирую изучить вопросы, связанные с принципом активизации в социономии, изучить методы и средства его применения в российской практике социальной работы. В процессе своей профессиональной деятельности я неоднократно испытала недостаток в информации по методике ведения исследований в сфере социальной защиты населения, по осуществлению анализа и прогнозирования социальных процессов и проведения социального мониторинга – все это я планирую изучить в ходе прохождения обучения по магистерской программе.

Благодаря Международной программе стипендий Фонда Форда у меня появилась реальная возможность изучить зарубежный опыт работы в указанных направлениях. Надеюсь, что прохождение учебной стажировки за рубежом существенно продвинет меня на данном пути. Я надеюсь, что сумею максимально эффективно распорядиться возможностями, предоставленными IFP, и что время, посвященное учебе станет для меня периодом дальнейшего развития и роста. Надеюсь, что благодаря новым знаниям и навыкам достигну своих целей. В моих планах - содействовать развитию и использованию потенциала местного сообщества, как в целом, так и в лице его отдельных представителей".

Международная программа стипендий Фонда Форда, Институт международного образования, 2005